Слова с пропущенными орфограммами с мягким знаком

Урок русского языка в 3-м классе "Мягкий знак в конце слов, называющих действия"

Первый, с разделительным мягким знаком. Чье слово раз..езжают? Дети выписывают из текста слова с пропущенными орфограммами, выделяют. Выпиши из текста слова с пропущенными буквами и обозначь в них орфограмму. звуков на конце и в середине слова обозначается мягким знаком (ь). Существительные- Крыльев,ногами,травой,лапами,посадка. В скобках у меня орфограммы- Крыл(ь)ев(Разделяющий мягкий знак в корне слова).

И если он добр, умён, краси. Человек — её ч. Подбери к тексту заглавие. А утром услышали наклумбе шорох. Мы закатили ежа на коврик. Но он не радовался нашейкомпании. Он боялся нас, прятал нос, сворачивался 71 в клубок, выставляя иголки. Пусть дождётся темноты и найдёт дорогу к своемудому, а к нам приходит в гости, когда захочет. Мы будем только рады! Из скольких частей он состоит?

Выбери заглавие к тексту из предложенных. Выпиши из текста слова с пропущенными буквами. Текст делится на части. Начало текста называется зачином, потом идёт основная часть. В какой части текста оно находится?

Мягкий знак после шипящих в разных частях речи

Если ты решил помочь живому существу, сначалаподумай, как это лучше сделать. Ну, например, встретишь в лесу птенца, которыйпытается взлететь, но толком не может, и пожалеешьптичку, возьмёшь домой.

А птенец-то учился летать ив помощи человека совершенно не нуждался. И вотего оторвали от родителей, унесли из родного леса. Помощь должна быть не только доброй, но и умной. Какие выводы из советов можно сделать? Спиши концовку текста, вставляя пропущенные буквы. Прочитай с тихо творение-загадку А. Прилетает к нам зимой синицаС жёлтой грудкой пуховойШустренькая птица. Докажи, что это текст. Расскажи родителям, что ты знаешь о тексте, ответив на вопросы. На какие части делится текст?

Какие выводы об отношении к природе ты сделал из текстов, с которыми познакомился на уроках? Запиши ответ на последний вопрос. Какой характер был у воробья? С характером своим он заставлял 73 считаться не только Варюшу, но и деда. Кашу склёвывализ мисок, а хле. Какие слова использовал автор в тексте вместо слова воробей? Воробей по лужице Прыгает и кружится.

Пёрышки взъерошил он, Хвостик распушил. Какой характер воробья тебе нравится больше и почему? Запиши своё мнение предложения. Выучи стихотворение наизусть и запиши его по памяти. Обсуди с родителями поведение девочки. Бабуля, у меня к тебе просьба. Анна Мартыновна поглядела на внучку. Они мне уже иподарки придумали. О чём это бабушка толкует? Раз ей, Тусе,хочется, так почему же нельзя? Напиши два-три предложения о том, что тебе понравилось или не понравилось в поведении девочки.

Почему нельзя без спросу приглашать гостей? На сколько частей он разделён? Выберите каждый по символу. Расскажите друг другу о том, что обозначает выбранный вами символ. Прочитай отрывок из письма школьника из России школьнику из Украины. Я живу в России.

Это очень красивая Москвастрана с глубокими и чистыми озёрами, городвысокими горами Алтая и Кавказа. Расскажи о своей стране, мне это очень интересно. Приезжай ко мне в гости! Сколько абзацев в этом тексте? Расскажи, что ты знаешь о России. Напиши ответ на письмо. Расскажи об Украине так, чтобы незнакомому другу захотелось приехать в нашу страну. Я иду по родному городу. Как же я люблю Москву! Мне даже плакать хочется, как я её люблю. Посчитай, сколько абзацев в этом тексте.

Составь и запиши три-четыре предложения, за что и как ты любишь свой родной город, село. Абзац может состоять из одной строки. Найди и прочитай вслух зачин и концовку текста.

В Украине с давних пор любят цветы. Они постоянные спутники нашей жизни. Цветами разрисовывают стены домов. О А ещё они есть на национальной одежде. Такую сорочку называют вышиванкой. Плетение веночка — особая наука. В венок вплетают калину, незабудку, бархатцы, барвинок, василёк и другие цветы. Издавна уважают в Украине синеглазый барвинок. Не найдётся такого села или города, где бы не было этого растения. Барвинковый край — так называют нашу Родину. Обрати внимание на схему-подсказку.

Спиши один из абзацев. Используй в рассказе слова помощники. Прочитай текст о тексте. Посчитай, сколько в нём аб- зацев. Одни — большие, другие — маленькие. Большой текст, как правило, делится на абзацы.

Русский язык 57. Написание ЧК и ЧН — Шишкина школа

Это делается для удобства читателя. Есть тексты-описания, есть тексты-рассказы. А вы какие тексты любите? Ответь письменно на вопрос, заданный в тексте. Рассказал он вот о чём Настя ходит в третий класс! А слово-то какое —Очень дорогое! На меня он, как торпеда, Налетел из-за угла! А слово-то какое — Очень дорогое! Какие вежливые слова ты сказал сегодня родителям, учительнице, друзьям? Что можно посоветовать Вите и Насте? До свидания; спокойной ночи; привет; до встречи.

Здравствуй те ; доброе утро; пока, добрый вечер. Когда мы используем слова с -те: Какие слова мы говорим, благодаря за помощь? Что мы скажем, если нечаянно что-то сделали не так? С чего мы начнём разговор по телефону?

Запиши два-три предложения, используя слова первого ряда. Онабудет учиться в нашем клас. Я надеюсь, Тося, что тебеу нас понравится. Зачитай предложения со словами-обращениями. Как вы начнёте беседу? В трубке загудели сердитые гудки. Спиши слова и поставь ударение. Расскажи, что такое семья. Семья — это летом поез. Семья — это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты, Рожденье детей, первый ш аг, первый лепет, Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья — это тр у дд р у г о друге забота, Семья — это много домашней работы. Семья — это важно! Семья — это сложно! Но счастливо ж и т ь одному невозможно! Всегда будьте вместе, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните.

Хочу, чтоб про нас говорили д р у з ь я: Спиши первые два предложения, вставляя пропущенные буквы. Предложения в тексте связаны по смыслу. Почему появляется улыбка, когда читаешь это стихотворение?

Мы друг другу помогаем. Я её вожу за ручку. Не всегда поймёт прохожий, То ли бабушка мне внучка, То ли я ребёнок всё. Говорят нам папа с мамой: Только спать ложиться рано Что-то бабушка не хочет. Не желает мерить лужи И песок считает грязным! В остальном — мы очень дружим, Несмотря на возраст разный. Выпиши из текста слова, которые автор использует вместо слова бабушка. Продолжи предложение и запиши.

Посоветуйся с родителями, какие слова благодарности можно сказать бабушке дедушке. Напиши добрые слова бабушке дедушке, родителям на отдельном листе бумаги, продолжив предложения. Я хочу, чтобы мы всегда На помощь приходит план. План легче всего составлять по абзацам. Прослушай сказку, которую прочитает учитель. В огромном лесу жил со своей семьёй лесничий. На работе он всегда был весел, зато дома часто вздыхал и хмурился. Звали их Старший и Младший.

Старший стал убеждать отца, что дома всё будет в полном порядке. Старший брат пошёл искать его через лес. С трудом он всё-таки отыскал Младшего. И с тех пор все жили счастливо и дружно. Выпиши из текста группами слова, заменяющие друг друга. Сколько абзацев в тексте?

Сколько будет пунктов плана? Перескажи текст по плану, используя выделенные слова. Что тебе в них не понравилось? Наша семья — это папа, мама, я и сестричка Лена. Мычасто ходим в театр, зоопарк, на детскую площадку. Лена ещё маленькая, Лене три годика. Мама и папа её и меня очень любят. Повтори слова в рамках, которые ты уже выучил. Напиши эти слова под диктовку родителей.

Проверь их написание по словарю в конце учебника. Помогла ли она девочке? Если да, то в чём? Вера Евстигнеевна удивилась и поставила мне двойку. Ну почему мне так плохо живётся на свете? Теперьменя будут ругать мама и папа. Вдруг мне в руки сунули записку.

Разделительный мягкий знак (ь)

Но кто это пишет? Как ты думаеш ь, кто написал записку? Прочитай подпись на записке наоборот и узнаешь имя автора. Из каких частей состоит записка? Записка — это короткое сообщение. После обращения обычно ставят восклицательный знак. Найди в записке см. Какие знаки стоят в конце всех предложений в записке? Запиши звуковую схему слова тайна. Какие звуки не имеют пары? В записке можно сообщить что-то, попросить очём-нибудь, пригласить куда-то.

Запомните, что чужие записки, как и письма, читатьнельзя! Прочитай текст с запиской. Для чего она написана? Тогда достали голубя Арно. Беспомощно ждём в тумане. Пришлите буксирное судно как можно скорее. Адресованооно было Пароходному обществу. В этот день на г. Что тебя удивило в тексте? Все ли части записки есть в письме капитана? Спиши последний абзац текста, вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Напишите друг другу записки, соблюдая все правила.

Понравилось ли вам общаться записками? Родители часто волнуются, когда дети не предупреждают их, уходя к друзьям. Напиши родителям записку, используя слова из справки. Дорогие родители, любимые мамочка и папочка;не волнуйтесь; не беспокойся; я. Из чего состоит текст? Составь из слов предложение и запиши.

Восстанови предложения, используя слова из справки. А на столе лежит хлеб изукрашенный. Берёт о н а Карета, выходить, Иван-царевич, стол, скатерть. Запиши предложения, вставляя пропущенные слова.

Как называется эта сказка? Сколько в нём предложений? Спиши текст, отделяя предложения друг от друга знаками. Почему это не текст? Восстанови текст, списав предложения в нужном порядке. Расставь знаки в конце предложений. Найди предложение, которое соответствует схеме. Спиши последнее предложение, вставляя пропущенные буквы.

Какова их общая тема? Чист, как трубочист чистую посуду посудале. Можно ли эти предложения назвать текстом?

С какой буквы ты будешь писать каждое предложение? Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы. Как называется второе дерево? Можно ли назвать записанное текстом? Прочитай отры вок из стихотворения К.

Ой, вы, бедные сиро. Вы подите-ка, немытые, д. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и записывая, где это возможно, проверочные слова в скобках. Почему ты так считаешь? Имена людей — часть истории народа. А как тебя зовут? Знаешь ли ты, что значит твоёимя? Ответь письменно на вопросы, заданные в тексте. Всё лето мы ст. В тексте начальное слово каждого следующегопредложения начинается с большой буквы. Остера, соблюдая правила чтения. Никогда не мойте руки, Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье Не приводит ни к чему. Вновь испачкаются руки, Шея, уши и лицо. Так зачем же тратить силы, Время попусту терять? Что можно ответить автору стихотворения? Составь и запиши правильные советы. В стихотворениях начало каждой строки чаще всего пишется с большой буквы. Прочитай текст, соблюдая правильную интонацию. Найди в тексте зачин, основную часть, концовку. К каким словам относятся вопросы?

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи. Н И ЧКИ — ещё выше. Письменно ответь на вопросы предложениями из текста. Кто вьёт свои гнёзда на земле? Задай вопросы к выделенным словам. Заходера, соблюдая пра вильную интонацию. Я возьму её и склею! Вспомни, на какие они правила. Спиши вопросы и ответы парами. Запиши его по памяти. Ответь на каждый вопрос одним словом из стихотворения. В суффиксах и окончаниях под ударением пишется о, без ударения —е.

Распределите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы. О Е … … Лиц…, пальтец…, платьиц…, зеркальц…, здоровьиц…, танц…вать, свинц…вый, ситц…вый, ц…коль, пританц…вывать, гарц…вать, окольц…ванный, ц…мент, конц…вка, кольц…вой, отц…в, колодц…в, молодц…м, колодц…м, облиц…вка, облиц…вать, перц…вый, танц…р.

От данных слов с помощью суффиксов -ин -ын-ов -ев образуйте прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы. Распределите слова в пять столбиков, вставляя, где нужно, ь. Распределите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Неопределенная Форма повелительного Форма 2 л. Образуйте неопределенную форму глагола и форму 2 л. В суффиксах и окончаниях глаголов под ударением пишется ё: Образуйте существительные в форме род. Наотмашь, настежь, прочь, напрочь, вскачь, навзничь, сплошь, невмочь, точь-в-точь.

Пом…щ…, полноч…, пустош…, реванш…. Чуш…, ветош…, плюш…, суш…. Силач…, горяч…, калач…, бородач…. Вставьте, где надо, мягкий знак. Горяч…, кулич…, борщ…, свеж…, хорош…, калач….

pick_rosiyska_mova_2_rudyakov Pages 51 - - Text Version | FlipHTML5

Распределите слова в пять столбиков, вставляя пропущенные буквы. Существи- Существи- Глаголы Наречия Прилага- тельные тельные тельные Ь пишется Ь не пишется … … … … … Спряч…, бестолоч…, врач…, гореч…, рощ…, обознач…, пострич…, наотмаш…, не плач…, хочеш…, грач…, реч…, сторож…, возиш…, бреш…, настеж…, колюч…, кумач…, привлеч…, сплош…, туч…, кирпич…, вещ….

Образуйте возвратные глаголы с частицей —ся. Вставляйте, где нужно, ь. Образуйте форму повелительного наклонения мн. Обозначьте окончания и суффиксы глаголов. Перед ясной погод…й ветки ёлок подн…мают…ся в верх. Ласт…чки кружат…ся высоко в неб…. С вечера громко гудят жуки-навозн…ки. Ож…вляют…ся пч…лы, бабочки, шустро летают стрекозы, пауки пл…тут сети.

Кошка л…жит на спине. Дым костра подн…мает…ся столбом в верх. С утра туман и сильная роса.