Знакомство с кисточкой в младшей группе

Конспект занятия по рисованию "Знакомство с кисточкой и краской "

знакомство с кисточкой в младшей группе

Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе. в 1 младшей группе по рисованию «Цыпленок. Знакомство с желтым цветом». Материалы: желтая гуашь, щетинные кисточки, фломастеры красного цвета. Вторая младшая группа: конспекты занятий / авт.-сост. Нужно держать кисточку за палку у металлического наконечника большим и. 25 лет Октября, д.2а. Конспект занятия. по рисованию во второй младшей группе №8. «Знакомство с кисточкой и краской». Воспитатель.

Формат бумаги для карандашного рисунка должен быть небольшим, поскольку малыши быстро утомляются от многократного повторения однообразных движений. Рисование кистью — мягкий инструмент, который не требует сильного нажима, в процессе работы детская рука расслаблена, поэтому малыши не испытывают сильного утомления.

В отличие от рисования карандашом, линия в акварельном варианте исполнения теряет чёткость, становится более размытой, характер движения слабовыраженный. Знакомство с миром красок стоит начать с гуаши.

«Наши помощники карандаши и кисточки». Занятие по рисованию в первой младшей группе

Гуашь обладает перекрывающими способностями, её можно накладывать цвет на цвет. Во второй младшей группе малышам предлагают два цвета в начале учебного года, постепенно пополняя диапазон цветовой палитры до четырёх-шести.

Для тонирования большого пространства небо, земля, снежный покров и. Рисование фломастерами — прекрасный материал для младшего школьного возраста, обладает яркостью цвета, при этом рисовать ими легче, чем карандашами. Когда рука достаточно окрепнет, можно переходить к более активному использованию карандашей. Фломастерами рисовать легче, чем карандашами, когда рука достаточно окрепнет можно переходить к использованию карандашей Нетрадиционные техники Ладошковая — основой изображения или коллажа являются отпечатки детских ладошек, малыши просто обмакивают ладошку в широкие блюдца с краской или краску на ладошку наносит взрослый.

Детские рисунки в ладошковой технике Вертикальный тычок жёсткой полусухой кистью. Техника создаёт выразительный эффект объёмности, пушистости поверхности изображения. Рисование мыльными пузырями — мыльные пузыри выдуваются через трубочку, затем пена прикладывается к альбомному листу, оставляя цветной след. Штампирование — изображение предметов или явлений природы с помощью нанесения оттиска на бумаге, используя штамп ватные диски, разрезанный пополам картофель, детали конструктора, листья, готовые деревянные фигурки, кусочек поролона и.

Декорирование тарелочки методом штампирования Рисование свечой — на листе белой бумаги прорисовываются контуры простого рисунка или узора, например, снежинки. Затем лист полностью закрашивается акварельными красками. Монотипия — с маленькими детьми практикуется способ переноса изображения с одной половины листа на другую или с основы целлофан, пластиковая поверхность на лист бумаги. Рисование методом монотипии Набрызг — эффект разлетевшихся капель, который получается с помощью стряхивания краски на бумагу с широкой жёсткой кисти или щётки.

Создание изображения в технике набрызг Рисунок мятой бумагой — изображение создаётся путём пропечатывания бумажным шариком. Рисование шариками из мятой бумаги Кляксография — создание случайных форм способом выдувания капелек краски через трубочку.

знакомство с кисточкой в младшей группе

Результат выдувания становится основой художественного образа. Пуантилизм точечное изображение — рисование точечными мазками с помощью пальцев, штампиков, ватных палочек. Рисование пальчиками дети воспринимают с радостью и интересом Рисование мыльными пузырями — мыльные пузыри выдуваются через трубочку, затем пена прикладывается к альбомному листу, оставляя цветной след.

Рисование мыльными пузырями Граттаж в переводе с французского языка означает скрести, царапать — контуры изображения процарапываются на поверхности, загрунтованной восковыми мелками или гуашью. Рисунок на космическую тему в технике граттаж Приёмы рисования Линия — основа контурного рисунка, очерчивающего форму предмета.

Воспитатель показывает детям куклу-кисточку, обращая внимание на глаза, рот, волосы, и рассказывает. В некотором царстве жила-была Королева-кисточка, и было у нее много девочек-кисточек. Они очень хотели рисовать и поехали в один детский сад, чтобы вместе с ребятами создать красивые рисунки.

Конспект занятия в 1 младшей группе по рисованию «Цыпленок. Знакомство с желтым цветом».

Но скоро три кисточки вернулись все в слезах. Дальше воспитатель одновременно исполняет три роли, он выступает за себя, Королеву-кисточку и одну из обитателей кисточек. Знаете, к каким плохим детям я попала! Они опускали меня в краску вот так кисточка показывает на середину металлической части.

Воспитатель опускает первую кисточку до половины металлической части. Глаза щиплет, в рот попало, как невкусно, вы помойте меня, пожалуйста, скорей.

знакомство с кисточкой в младшей группе

Меня надо опускать в краску до половины ворса воспитатель показывает. Когда в краске только волоски, тогда мне не больно; я все вижу и буду хорошо рисовать. А потом надо не забыть и отжать лишнюю краску о край баночки. Дети, а как вы будите относиться к своим кисточкам? Знаете, о чем я попрошу вас, порадуйте свои кисточки и поиграйте ими — погуляйте по листу бумаги вначале сухой кисточкой без краски. Воспитатель объясняет и показывает, как следует правильно держать кисть между тремя пальцами; сильно не сгибая пальцы, не сдавливая палочку, держать в том месте, где металлическая часть переходит в деревянную.

Баночку с краской устанавливают на уровне глаз детей, так, чтобы они видели, как следует обмакивать кисть в краску, снимать о край лишнюю каплю.

знакомство с кисточкой в младшей группе

Затем воспитатель изображает,как его кисточка гуляет по чистому листу бумаги и радуется, что с ней так хорошо обращаются. Воспитатель помогает тем детям, которые забывают своевременно обмакивать кисть в краску и рисуют сухой кистью.

Кисточка в таких случаях выражает неудовольствие.

знакомство с кисточкой в младшей группе

Обращает внимание и на тех, кто несколько раз проводит кистью по краю баночки и оставляет ее без краски.